見る · 聴く · 考える
あなたの発見チェックリスト。
これらを博物館内、または必要に応じて周辺の田園地帯を探索しながら試してみてください。これらは観察を促すためのものであり、物を集めたり野生動物を脅かしたりするスカベンジャーハント（宝探し）ではありません。
5つの発見のうち 0 個を探索しました。
チェックした内容は、このページにのみ残ります。送信や保存はされません。ページを更新するとアクティビティがリセットされます。
まずは考えてみよう。それから答えを見る。
ちょっとした化石クイズ。
1. Kenyapithecus wickeri は現代の人類でしたか？
いいえ、絶滅した類人猿です。 これは、はるかに古い中新世の類人猿の歴史に属します。他の化石類人猿との正確な関係は、科学的な問いとなっています。
2. 私たちが話しているのは、1万4千年前のことですか、それとも1400万年前のことですか？
約1400万年前です。 これはおよそ14,000,000年前のことであり、現代の人類が生きるはるか昔の、深い地質学的時間です。
3. フォート・ターナンの化石を世に送り出すのを助けたのは誰ですか？
Heselon Mukiri は研究チームの重要なメンバーでした。 このケニア人の化石発見者は、フォート・ターナンでの発掘調査を管理しました。 発見の背後にいる人々について読む。
4. 化石かもしれないと思うものを見つけた場合、それを拾い上げるべきですか？
そのままの場所にしておき、博物館のスタッフに伝えてください。 物体がどこで発見されたかは、その科学的文脈の一部です。動かさずに撮影した写真は、あなたが気づいたことを説明するのに役立ちます。
フィールドノートを作る。
観察を始めるのに専門的な機材は必要ありません。ノートや鉛筆、または撮影が許可されている場所で撮影した写真を使用してください。
何に気づきましたか？
形、色、音、または動きを説明してください。実際に観察したことから書き始めましょう。
それはどこにありましたか？
日陰、花の上、展示ケースの中、あるいは木の高いところでしたか？文脈を知ることで、より良い問いを立てることができます。
どんな疑問が湧きましたか？
問いを1つ書いてみましょう。興味深い観察に対して、すぐに答えを出す必要はありません。
どのようにして確認できますか？
知識のあるガイドに尋ねる、図鑑を参照する、または信頼できる情報源を比較してください。推測と特定は区別しておきましょう。
クラスを連れてくる。対話を始める。
化石の歴史や生きた野生動物に関する問いは、観察、証拠、そしてケニアの科学的遺産について学ぶ出発点となります。これらは自主学習用のウェブサイトアクティビティであり、スタッフによる教育プログラムや予約を確定するものではありません。
学校や団体での見学については、ご希望の日程、団体人数、年齢層、および学習の関心分野を博物館またはNMK教育チームにお知らせください。出発前に、ガイド、施設、サンクチュアリへのアクセス、および料金についてご確認ください。